临床医学院教学管理部于5月7日下午组织师资培训讲座，由内科学基础教研室麦琳博士主讲。临床医学院各教研室共40余人参加培训。

BOPPPS作为一种教学设计及课堂教学组织模式，是基于教育学关于人的认知理论所推崇的有效教学模式，体现了“以学生为主体，教师为主导”的教育理念，是强调学生全方位参与和反馈的闭环式教学模型。在讲座过程中，麦琳博士通过分享自己参与培训过程中的课程设计案例展示，对如何组织BOPPPS模式的六个教学环节依次进行讲解（Bridge-in导入、Objective目标、Pre-assessment前侧、Participatory- Learning参与式学习、Post-assessment后测、Summary总结），强调教师在应用BOPPPS教学模型开展教学设计时，需要从教学理念、教学目标以及方法上准确把握该模式的内涵，根据实际情况结合自身及学生特点，充分利用BOPPPS 这种新型的、实操性较强的教学模式，改变传统课堂讲授的低效率、枯燥无趣的特点，通过以学生为中心的教学设计，使得课堂时间分配更合理，知识讲授结构更清晰。

通过此次培训，参加培训的教师对课堂导入方式的多样性、如何落实学生学习目标、掌握学生的前期知识储备、有效的组织参与式教学、检验课堂学习效果及最后对学习目标的总结、知识框架的构建形成一个完整的教学过程有了一个深刻的了解。

（文：李燕云 图：曾永发 唐永佳  审核：李锦 白纪红）

讲座现场